为切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，改革低年级期末考试形式，近日，首都师范大学附属朝阳实验小学举办了主题为“学习真有趣——低年级乐考游园会”的一、二年级语、数、英乐考活动，让孩子们在趣味闯关中感受学习的乐趣与魅力，在快乐体验中收获成长。

本次语文乐考按年级分设“会拼音、会吟诵、会读文、会表达”与“会猜词、会吟诵、会读文、会表达”四大板块。一年级学生通过拼读音节解锁汉字，并在朗读中提取关键信息；二年级学生借观察联想猜词猜成语，趣味中主动识字。孩子们在“会吟诵”环节中化身小诗人，声情并茂地吟诵古诗。“读文”与“表达”环节通过看图说话，全面锻炼了学生的阅读、逻辑与表达能力。

数学学科设置四个板块的选考内容，一年级围绕“加减法解决问题”“一图四式”“图形分类”等知识点设计生活情境拓展题，引导学生结合实例学解题、讲故事；二年级则紧扣“平均分”“乘法意义”“图形方位”等核心内容，让学生在演示操作、观察表达中深化对知识的理解。

本次英语乐考依托新课程标准理念，充分体现新教材中各单元的知识和素养能力培养，在“丛林探秘”的大情境下，设计了“会读、会说、会诵、会唱”四大板块，即从开启“丛林列车”会认读列车中的单词，进而走进“探秘丛林”活动，由英语小考官和家长考官与学生亲切对话交流，有的考官拿着实物与学生进行交流，学生们将平时所学知识学以致用，达到真实交流的效果。接着学生走进“秘密书屋”，通过抽取蘑菇书屋里的神秘书卡，里面藏着一篇英语小故事，学生大胆自信地朗读出来，体会读英语的乐趣，最后走进“魔法舞台”学生在搭建的小舞台中演唱着自己喜欢的课内外学习的英文歌曲，张扬自己的魅力，此次乐考形式备受学生的喜爱。

本次乐考的组织形式较往常也有所不同。每班选出的优秀学生获得了“免考”资格，并光荣地担任起“小考官”的角色。经过培训后，他们与受邀参与的部分家长以及老师们一起，共同承担了考官、盖章确认、活动组织、标准宣读等任务，构建了“学生、家长、教师”三位一体的多元评价共同体。让学生在角色体验中增强了责任感和成就感，也让家长零距离、沉浸式地了解了学校的教育理念与孩子的学习成果。

乐考中，学生手持乐考评价单，按预设顺序依次参与各乐考版块，通过“自选、抽签、教师指定”的方式抽取乐考活动内容，完成任务，就能收获一枚象征成功的精美印章。他们脸上洋溢着挑战的兴奋与成功的喜悦。“这样的学习真好玩！”“我一点也不紧张，还想再考一次！”孩子们兴奋地分享着感受。家长们也纷纷表示：“看到孩子在这么轻松的环境中自信地展示所学，我们特别欣慰。这种评价方式真的看到了孩子的综合能力和进步。”

首都师范大学附属朝阳实验小学一贯致力于探索契合低年级学生年龄特点的评价方式。本次乐考以“乐”字为核心，将学科知识巧妙融入游戏情境，变“考”为“游”，化“测”为“趣”，不仅有效评估了学生的学习成效，更极大地保护了学生的学习兴趣和自信心，真正实现了“减负不减质，乐考促成长”的目标。这既是学校在“双减”背景下对评价改革的一次生动实践，也为学生核心素养的培育与全面发展注入了新的活力。