为充分发挥骨干教师、党员教师的示范、引领和辐射作用，深入探索基于核心素养的思维课堂模式，国教实验中学部开展了“日新课堂”骨干、党员教师示范课活动。本次活动涵盖了语文、数学、英语、物理等多个学科，为全体教师提供了观摩学习、交流研讨的宝贵平台。

  白蕊老师围绕“人体内的物质运输”这一核心，系统阐述血液循环如何高效输送氧气、养分并运走代谢废物，从而维持生命活动，帮助学生构建对人体生理机能的基本理解。课程详细讲解了心脏与血管组成的循环系统，并重点区分了体循环与肺循环这两条同时进行、彼此衔接的路径。学生通过示意图学习血液如何在体循环中为组织细胞输送氧和养料、运走废物，以及在肺循环中完成气体交换。

  高萌老师授课内容为《图解代数——探究整式乘法与因式分解》，本节课通过阶梯式拼图任务，学生经历了 “具象操作-直观感知-抽象概括-迁移应用” 的思维过程，几何直观和逻辑推理能力得到显著发展。同时结合网页版 GeoGebra、腾讯会议投屏、在线文档等工具，有效激发学习兴趣，突破抽象概念教学难点。

  贾颖老师授课内容为《猫》，以"猫的命运"为线索，从"情感偏向"切入，通过"吃鸟事件"的冤案剖析，逐层揭示作者的叙事智慧与反思主题，最终关联现实启示。提醒学生反思人性中的偏见，不要武断与冷漠。

  李颜老师授课内容为《探究物质的组成》。教学内容通过回顾研究水的组成的过程，归纳利用物质的性质和化学反应探究物质组成的基本思路和方法。再通过对石蜡燃烧现象和产物的分析，从定性、定量的角度探究石蜡的组成，运用研究物质组成的思路和方法解决实际问题。

  刘洁老师授内容为《电流与电压、电阻的关系》，这是一个完整的科学探究过程，刘老师让学生经历了科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法，不但完成了知识的学习，还培养了学生运用知识解决实际问题的能力。针对学生对实验数据的分析和总结能力较弱这一问题，刘老师利用flash处理实验数据，让学生直观看到正比和反比的图像，在情感上接受电流与电压、电阻的关系，从而解决学生问题点。

  孙苗苗老师授课内容为《巧用素材体现中心》，围绕审题、选材、改材三大要点展开教学，巧用造线法引导学生紧扣中心运用素材，有效破解写作痛点。课堂实效突出，思路清晰，方法实用，获得教研员与全区语文教师的一致认可和好评。

  朱琪老师授课内容为七年级上册 Unit 6第四课时阅读课，以 “激活-引导 -呈现-拓展”构建思维课堂，通过情境导入、分层阅读、合作探究等活动，培养学生信息提取、逻辑梳理、批判性思维与迁移应用能力。同时融入美育渗透，从芬兰自然美、规律生活美、多元文化美和文明行为美入手，提升学生审美素养。课程兼顾语言知识掌握与核心素养培养，让学生在理解语篇、对比文化的过程中，树立合理规划时间的意识，拓宽国际视野。

  王海涛老师授课内容为《探秘网页与代码》。本节课主要讲解了网页与代码之间的关系，初步认识了html语言，知道了常用标签的作用，学生根据所学知识，制作出自己喜欢的网页。

  一名党员，就是一面旗帜；一堂示范课，就是一次生动的实践引领。本次“日新课堂”党员教师示范课活动，是国教实验坚持和加强党对教育工作全面领导、推动党建与业务工作深度融合的扎实举措。它生动诠释了党员教师“走在前、作表率”的担当本色，将红色的党性力量转化为提升教学质量的强大动能。